Foundation Ostad Elahi ACCUEIL CONTACT PLAN DU SITE



TEMOIGNAGE

Maria KOSTOVA, proviseur du Lycée Cyrille et Méthode à Kozloduy en Bulgarie

«Le débat sur le rôle de l’Ecole et le rôle de l’enseignant dans cet ouvrage [les actes du colloque] a inspiré l’inauguration du «Parlement des élèves»… et d’un débat dans notre établissement sur la mission de l’Ecole et un mouvement de démocratisation de toutes les structures scolaires… cet ouvrage a été facteur mobilisateur pour nous tous. Nous avons présenté notre expérience devant des collègues de tout le pays à un colloque consacré aux technologies d’éducation au mois de novembre 2005. La presse pédagogique nationale a largement fait écho de nos activités.»


Ethique et éducation. L'école peut-elle donner l'exemple ?

Avec des contributions de Bernard Bourgeois, Jacqueline Costa-Lascoux, Bahram Elahi, Jean Houssaye, Blandine Kriegel, Claude Mollard, Élisabeth Morin, Dominique Ottavi, Aline Peignault, Jean-Charles Pettier, Reine-Marie Saugey, Lydie Villemard, James Wimberley et Laurent Wirth
L'Harmattan - 2004  - Coll. Ethique en contextes




Une École plus éthique ? Qui s’en plaindrait ? Mais c’est ici que les problèmes commencent. L’accord sur le mot ne reflète aucun consensus concernant les moyens et la finalité de l’apprentissage de l’éthique. L’éthique à l’École, c’est un problème avant d’être une solution. Certains y voient un mécanisme de régulation sociale, un recours efficace dans la gestion quotidienne des manquements aux règles de la communauté scolaire. Pour d’autres, c’est un enjeu de développement individuel, participant aux vocations premières de l’École : instruire et éduquer. Mais s’agit-il de former d’abord des citoyens ou des hommes ? D’inculquer des conduites – celles que réclame le bon fonctionnement de l’institution –, ou de transmettre des valeurs et de donner l’exemple, si une telle chose a encore un sens ? Si la gestion des incivilités ne peut servir de substitut à l’apprentissage de la morale, il reste à définir les modalités d’une éducation éthique, et pourquoi pas la forme et les contenus d’un véritable enseignement de l’éthique.
À qui revient cette tâche ? Les acteurs de l’institution scolaire sauront-ils redéfinir en commun des modèles efficaces d’action et de comportement éthiques ? Cet ouvrage relève le défi et ouvre le débat. Il brosse un tableau de la situation, met à plat les enjeux de principe, afin de formuler des propositions concrètes. Les auteurs sont tous proches d’une expérience de terrain, dans divers secteurs institutionnels. Ils ou elles sont, inspecteurs généraux de l’Education nationale, professeurs des collèges et des lycées, personnels d’encadrement, chefs d’établissement ou conseillers d’éducation, formateurs, directeurs d’établissement sous tutelle, membres de commissions européennes ou présidents de collectivités territoriales, mais aussi philosophes, juristes, psychosociologues, spécialistes des sciences de l’éducation.

Sommaire

Message du professeur Bahram Elahi, Président de la Fondation Ostad Elahi - Éthique et solidarité humaine

Ouverture de la journée par Blandine Kriegel,  chargée de mission auprès du Président de la République

Une éducation à l’éthique ?

Liberté et norme : deux fondamentaux d’une éducation à l’éthique par Bernard Bourgeois

La disparition de l’éducation morale : une fatalité ? par Dominique Ottavi

Sur le terrain : le respect « pour de vrai » par Aline Peignault et Lydie Villemard

Les activités à visée philosophique : source d’un développement éthique chez l’enfant ? par Jean-Charles Pettier

Des repères pour éduquer ? avec la contribution de Jean Houssaye

L’École peut-elle donner l’exemple ?

Savoir être soi-même, savoir vivre ensemble : l’école en Europe au quotidien face au dilemme de toujours par James Wimberley

Les initiatives du ministère de l’Éducation nationale visant à favoriser l’apprentissage de la citoyenneté à l’école par Claude Mollard

Apport de l’orientation au développement de l’élève par Reine-Marie Saugey

Valeurs et pratiques de la démocratie à l’école par Jacqueline Costa-Lascoux

L’École peut-elle donner l’exemple ? Éthique et éducation avec la contribution d’Élisabeth Morin

Les auteurs


Ouvrages de la collection