Un film réalisé par Marion Sarraut, à l’occasion du 120ème anniversaire de la naissance d’Ostad Elahi, résume sa vie et son oeuvre.
Avec la voix de Philippe Gougler.

17e édition de la Journée de la solidarité humaine

Placé sous l’égide de l’Académie des Sciences morales et politiques et en partenariat avec Le Monde des Religions et le magazine Sciences humaines, ce colloque, animé par Virginie Larousse, rédactrice en chef du Monde des Religions, s’est tenu le samedi 29 septembre 2018 à la Fondation del Duca – Institut de France.

La référence à la mort comme moment de vérité ouvrant sur la perspective d’un salut, traverse l’histoire philosophique et religieuse : une fois passé de l’autre côté, les voiles tomberont et chacun se retrouvera face à ses juges, c’est-à-dire d’abord face à lui-même. L’enjeu premier de l’immortalité concerne donc bien cette vie-ci. Dès lors, vivre, vaquer à ses affaires, sans jamais songer à l’éventualité de sa propre fin, n’est-ce pas la pire inconscience ? N’est-ce pas folie, comme le dit Pascal, de se divertir par tous les moyens tandis qu’on se laisse mollement conduire jusqu’à la tombe ?

Quel écho une telle vision est-elle susceptible de trouver chez nous aujourd’hui ? La mort livre-t-elle la clé de la vie et de son sens ? Comment notre compréhension de la mort influe-t-elle en retour sur la manière dont nous menons nos vies, sur l’idée que nous nous faisons d’une vie vraiment humaine ? Quelles répercussions éthiques concrètes accompagnent la croyance en la vie après la mort, ou le simple examen rationnel d’une telle idée ? C’est à ces questions sans âge et aux réponses vivantes qu’on peut y apporter aujourd’hui que sera consacrée la 17e édition des Journées de la solidarité humaine.

avec des interventions de

Ghislain Waterlot, professeur de philosophie de la religion et d’éthique à l’Université de Genève – Mort à la mort ? » D’accord, mais de mort lente… Enjeux éthiques et religieux de la mort et de la finitude 

Georges-Elia Sarfati, professeur des universités, Directeur de l’École française d’analyse et de thérapie existentielles (Logothérapie) V. Frankl – La dimension tragique de l’existence et la question du sens en Analyse existentielle et Logothérapie

Renaud Évrard, psychologue clinicien, docteur en psychologie à l’université de Lorraine  – L’élan vital face à l’effroi du dernier instant 

Miriam Gablier, auteure-journaliste – Qui vit, meurt ou survit ?

Pour en savoir plus

Vidéos de l’état des lieux de l’enseignement et de la recherche en éthique

Dans ce colloque qui s’est déroulé à Paris au Conservatoire national des arts et métiers le 10 novembre dernier, la recherche dans le management, les technosciences, le sport, le travail, et l’innovation ont été interrogées à travers le prisme de l’éthique, de même que l’enseignement en bioéthique, dans le soin, l’économie et sur les questions d’immigration. 

• Ghislain Deslandes – Éthiques et organisations
• Alexeï Grinbaum – Éthique des nouvelles technologies : de la formation des ingénieurs à la responsabilité des chercheurs
• Bernard Andrieu – Les sportifs, nouveaux enseignants de l’éthique du sport
• Sandrine de Montgolfier – Enseignement et bioéthique
• Philippe Svandra – Pour une éthique résolument clinique,… et critique
• Sophie Swaton – Économie sociale et solidaire et transition

L’ensemble des vidéos des débats est accessible sur ce lien.

Vidéos du colloque « Voix de femmes, voie mystique »

Cette 16e édition de la Journée de la solidarité humaine s’est déroulée le 23 septembre dernier à la Fondation Simone et Cino del Duca – Institut de France, sous l’égide de l’Académie des sciences morales et politiques et en partenariat avec le Monde des religions.

• Audrey Fella – Femmes en quête d’absolu et mystique chrétienne.
• Marc Ballanfat – Lilian Silburn, universitaire et mystique à la fois.
• Leili Anvar – « Moi qui suis l’infime … » : une mystique au féminin ?
•  Emmanuel Gabellieri – Contemplation, compassion et mystique de l’action

L’ensemble des vidéos des débats est accessible sur ce lien.

Lauréats de la 5e édition des Trophées de l’enseignement et de la recherche en éthique 

Lire l’article d’Hélène Frouard consacré à la 5e édition des Trophées, publié dans le n° 299 de Sciences Humaines de janvier 2018.

Conseil économique et social des Nations Unies (Ecosoc)

Dans le cadre de son statut consultatif spécial à l’Ecosoc, la fondation a proposé une recommandation pour la session 2018 de la Revue Ministérielle Annuelle sur l’objectif 12 de l’agenda 2030 pour le développement durable : “Assurer des modèles de production durables”. Cette recommandation intitulée “Management éthique et modèles de production durables” a été validée par l’Ecosoc, traduite dans les langues officielles et transmises aux ministres de cette institution lors de sa réunion qui s’est tenue du 16 au 18 juillet.

Présentation vidéo de la création de la Fondation et de ses activités

Un article du magazine Sciences humaines sur l’ouvrage « Enjeux éthiques du métier d’enseignant »

S’il est une institution qui nous rassemble et dont nous avons tous l’expérience, c’est bien l’école. L’ouvrage d’Anne-Marie Bazzo et Cyril Desouches, tous deux inspecteurs d’académie, ouvre un dialogue avec tous les acteurs qui la construisent. En rassemblant les récits d’inspecteurs, d’enseignants, de proviseurs ou même de parents d’élèves, l’ouvrage démontre que l’éducation est une entreprise collective où l’éthique se révèle être une compétence essentielle qu’il est possible de cultiver. Outre son mode de présentation original fait de multiples extraits de débats et de mises en situation concrètes, le texte se veut être un recueil didactique, confrontant le lecteur aux réactions qu’il aurait pu avoir face à certains élèves. À ce titre, le dernier chapitre est particulièrement intéressant. Centré sur trois dilemmes éthiques vécus par des enseignants, il expose tous les pensés et impensés moraux qui ont surgi en situation, et examine les solutions pédagogiques les plus prometteuses dans chaque cas. Mettre en perspective ces situations donne un aperçu du pouvoir éthique qu’incarne la communauté éducative et ouvre la voie à plus de coopération avec le milieu enseignant, pour former les citoyens de demain…
Alizée Vincent, Sciences Humaines du 26 10 2016.

Dernière publication

Le paradoxe de l’universel, c’est qu’il se décline au pluriel : il en existe plusieurs versions, qui se font parfois rudement concurrence. Pour échapper au choc des civilisations ou à la guerre des dieux, on prône aujourd’hui un dialogue apaisé et constructif entre les traditions. Mais le dialogue a peu de chances d’aboutir si l’on part du principe que la pluralité des sagesses, des religions et des spiritualités dont nous héritons renvoie à des différences irréductibles. On peut bien entendu chercher un plus grand dénominateur commun, des valeurs humanistes abstraites dans lesquelles chacun puisse se reconnaître. On peut aussi faire le pari, plus risqué, plus ambitieux, qu’en s’éclairant les unes par les autres, ces versions de l’universel finissent par révéler un noyau d’unité réelle. Les contributeurs de ce volume relèvent le défi en se penchant sur quelques cas exemplaires : le message moral de la Bhagavadgita, les sources hébraïques et chrétiennes du Coran, le problème de l’unité des sagesses du point de vue des premiers chrétiens confrontés à la religion et à la philosophie païennes, l’œuvre de Maïmonide, partagée entre la Torah et Aristote, enfin la parole des poètes et mystiques des « sombres temps », de Maître Eckhart à Nelly Sachs.

Avec des contributions de Marc Ballanfat, Bernard Bourgeois, Dominique de Courcelles, Geneviève Gobillot, Sébastien Morlet, Géraldine Roux.

Enseignements en éthique individuelle

Des modules de formation originaux et sur mesure pour les établissements d’enseignement supérieur. La Fondation a ainsi établi une collaboration avec :

• le département des métiers du droit du CNAM, – dans le cadre du Master droit, économie et gestion, mention gestion de l’environnement, management des risques QSE et RSE, et entreprenariat et management de projet
• l’Université Paris Descartes dans le cadre de son Master 2 Éthique et Organisations
• la faculté de Droit de l’université de Fribourg (Suisse) pour un cours intitulé Éthique et métiers du droit
• l’Institut Mines-Télécom Business School dans les majeures Ingéniérie des Systèmes d’Information (ISI), Audit et Conseil en Systèmes d’Information (ACSI), Conseil et Management des Systèmes d’Information (CMSI), Ingénieur d’Affaires Internationales (IAI) et Ressources Humaines (RH)
• Telecom Sud Paris, dans le cadre d’une semaine de sensibilisation des futurs ingénieurs au « management éthique »
• Columbia University, dans le cadre du séminaire « Pouvoir, émancipation et diversité : perspectives transatlantiques » en collaboration avec Sciences Po Paris.
• l’Université Paris Dauphine, dans le Master 1 Management des système d’information et le Master 2 Système d’information de l’entreprise étendue : audit et conseil
• l’Université de Lille 3 (sciences humaines et sociales) pour le Master Art et responsabilité sociale, le Master Histoire, et l’école doctorale
• l’ISIGE, mastère spécialisée de l’Institut supérieur d’ingéniérie et gestion de l’environnement de MINES ParisTECH.

Pour en savoir plus

Catalogue des publications

Le catalogue des publications peut être consulté ci-dessous

Les ouvrages de la collection Éthique en contextes sont également accessibles en totalité et par articles sur le site www.cairn.info